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一、感化以国学教育为主题，以感恩教育为理论，通过心理疏导打开孩子心扉，解开孩子的心结，清除孩子的心灵垃圾。用朋友式交谈探讨互联网知识、网络应用方法。用心理剖析、人生观讨论、行为教育、教官共同生活等方式感化学员。 二、行知通过严格的军事化训练，引导其树立爱国主义精神，磨练学员意志、增强自信心、提高责任感、增强团队意识，提高自律性。通过野外拉练，使其认识大自然、认识自我，提高野外生存能力，拓展其智力、体力及领导能力的均衡发展。通过各种活动教育学员互助互爱，感恩，做人，生活自理，提高对是非的分辨能力和自控能力。
通过军事训练，体验军营生活，规范日常行为，纠正懒散生活，沉迷、厌学等不良旧习，锻炼意志和勇气，引导其积极向上
心理辅导、心灵沟通
帮助孩子了解自己，认可并接纳自己，发展其兴趣爱好，从而建立自信心和自尊心。提高社交能力、情绪管理能力，并树立人生目标。
家庭教育、亲子互动
通过家长课堂和亲子团体辅导，传播科学的家庭教育方法，让亲子关系更加融洽，家庭更幸福。
体验生活、自立
锻炼孩子独立的生活品质，让孩子直接参加插秧等劳作活动，增强孩子的意志力，提高综合素质。
青少年早恋必然会占用一定的时间，势必会影响大部分学生的学习状态，甚至有可能就是因为早恋，直接导致部分学生的成绩直线的下降。
2、诱发心态问题
中学生在心态上还未达到完全成熟的状态，在早恋的过程中，如果遇到一点刺激，如分手等等的现象，可能就会直接导致心态的问题，心态问题的产生，就极易导致其走上犯罪的道路。
3、影响身体健康
中学生正处于身体发育的阶段，还未达到完全成熟的状态，此时若进行一些身体过激接触，可能会直接影响身体的发育或健康状态。
4、增加经济负担
中学生由于此时心态上还未达到完全成熟状态，极易走极端。对于恋爱中的他们，可能会为了自定义的爱情，花钱买各种各样的东西，而且一点都不节制，就会直接增加经济负担。
5、所谓的恋情并不稳定
中学生所谓的恋情，容易随着自己的价值观、升学、分班等不同而直接决定了他们的恋情不稳定性。恋情的不稳定也是这个阶段青少年成长的自然特性决定的。
